ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ИДЕЙ ЮНГА

Глава из книги Богомаза С.А. «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ К.Г.ЮНГА, ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ И ИНТЕРТИПНЫЕ ОТНОШЕНИЯ»

После того, как мы представили основные положения постюнговской типологии, попробуем рассмотреть их с точки зрения современной психофизиологии. Как известно, в русле информационного подхода, развиваемого в психофизиологии, человек рассматривается как активный преобразователь информации. Причем этот преобразователь характеризуется селективностью восприятия и обработки информации (Основы психофизиологии…, 1997; Марютина, Ермолаев, 1997). Какими механизмами может определяться эта селективность?
Очевидно, что эти механизмы могут быть связаны, в том числе, и со структурой психики, которая зависит от степени развития психических функций К.Юнга. Так, можно предположить, что у одних типов людей, вследствие преимущественного развития функции сенсорики, психика будет ориентирована на восприятие конкретных свойств объектов непосредственно с помощью органов чувств, посредством ощущений. У других же типов, вследствие преимущественного развития функции интуиции, психика будет ориентирована на восприятие абстрактных (идеальных) свойств объектов – идей и представлений, концепций и абстракций, знаков и символов (заметим, что, с нашей точки зрения, каждый объект может характеризоваться двумя основными категориями свойств: конкретными свойствами, – например, размерами, цветом, текстурой, расположением в пространстве и т.п., и идеальными свойствами).
Два представленных основных способа восприятия, по нашему мнению, могут совпадать с понятиями «первая и вторая сигнальные системы восприятия действительности» по И.П.Павлову, соответственно. Однако данное предположение требует проведения специальных исследований.
Далее, мы предполагаем, что человек, воспринимая информацию, одновременно производит ее оценку. При этом, с нашей точки зрения, можно выделить два основных способа оценки – объективный и субъективный. Например, у одних психофизиологических типов оценка информации строится на обнаружении в ней логических закономерностей, причин и следствий, главного и второстепенного, существенного и несущественного, и т.п. Этот способ оценки информации у человека, по нашему мнению, связан с преимущественным развитием у него функции мышления (логики) К.Юнга. Напротив, у других типов оценка информации базируется на чувственном отношении к ней, она субъективна. Например, нечто воспринимаемое может нравиться или не нравиться, быть приятным или неприятным, любимым или нелюбимым, нравственным или безнравственным и т.п. Обычно у человека данный способ оценки информации сопровождается эмоциональными проявлениями. Предположительно, такой способ оценки информации у человека связан с преимущественным развитием функции чувствования К.Юнга.
Кроме того, психическая активность одних типов людей преимущественно инициируется и направляется факторами внешнего мира, а у других – факторами собственного внутреннего мира. Это соответствует понятиям К.Юнга об экстравертированной и интровертированной направленности психики.
Следующая рассматриваемая дихотомия – это устойчивость-неустойчивость психической активности. Мы предполагаем, что у одних типов людей психическая активность, инициируемая каким-либо фактором внешней или внутренней среды, характеризуется относительной устойчивостью, прямолинейностью и стабильностью проявления во времени (вероятно, в данном случае целесообразно использовать термин «ригидность» психической активности). Напротив, у других типов психическая активность испытывает циклические изменения в виде чередующихся подъемов и спадов (гибкость, пластичность психической активности). Следует отметить, что эти типичные противопоставления могут соответствовать понятиям рациональности и иррациональности по К.Юнгу, соответственно.

ВОСПРИЯТИЕ И ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ ЧЕЛОВЕКОМ

1. Основные способы восприятия информации и ее оценки у человека, их связь с психическими функциями К.Юнга. Экстравертированные функции: F/ - сенсорика, I/ - интуиция, P/ - логика, E/ - этика); интровертированные: S/ - сенсорика, T/ - интуиция, L/ - логика, R/ - этика).

Разные способы восприятия информации и разные способы ее оценки, разные способы активации психики и устойчивость-неустойчивость психической активности, сочетаясь, образуют 16 типичных структур психики. Соответственно этому, мы вновь приходим к возможности дифференциации людей на 16 типов.
Заметим, что способы восприятия и способы оценки воспринятой информации, комбинируясь различным образом, приводят к тому, что люди типично различаются четырьмя специфическими стилями мышления:
1. Так, для одних типов людей, у которых психика ориентирована на восприятие конкретных свойств объектов и субъективную оценку информации, будет в большей степени характерен конкретно-чувственный (конкретно-эмоциональный, конкретно-образный) стиль мышления.
2. Для других типов людей, у которых психика ориентирована на восприятие абстрактных свойств объектов и субъективную оценку информации, будет свойственен абстрактно-чувственный (гуманитарный) стиль мышления.
3. Для третьих типов людей, у которых психика ориентирована на восприятие абстрактных свойств объектов и объективную оценку информации, будет характерен абстрактно-логический (исследовательский) стиль мышления.
4. Для четвертой группы типов, у которых психика ориентирована на восприятие конкретных свойств объектов и объективная оценка воспринятой информации, будет свойственен конкретно-логический стиль мышления.
Следует уточнить, что каждый из этих специфических стилей мышления характерен, соответственно, для 4-х типологических групп, которые называются группами «установок на вид деятельности» - социалов, гуманитариев, исследователей и управленцев (принципы образования этих типологических групп представлены в работе В.В.Гуленко, 1995; см. Приложение)).
С нашей точки зрения, учет именно этих 4-х основных познавательных стилей (или 4-х групп «установок») наиболее целесообразен для оптимальной организации индивидуально-ориентированного обучения в школе и вузе.
Таким образом, селективность восприятия информации, стиль мышления и особенности взаимодействия человека с окружающим миром будут определяться его типической структурой психики, характеризующейся специфической ориентацией психической активности, или другими словами, разной степенью развития психических функций К.Юнга.

http://www.psyinst.ru/library.php/_25CD_25EE_25E2_25E0_25FF%20_25EF_25E0_25EF_25EA_25E0/www.psychol.ras.ru/www.chat.ru/~bodywork/dance4.htm?part=article&id=2196
http://www.typelab.ru/ru/authors/bogomaz.html 

Психологические консультации